УДК 37.02 ББК 74.00 Қ 22 РЕДАКЦИЯ АЛҚАСЫ / РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ Куанышбаев Сеитбек Бекенович, география ғылымдарының докторы, доцент, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университетінің Басқарма Төрағасы-Ректоры, Қазақстан; Наурызбаева Эльмира Кенжеғалиқызы, тарих ғылымдарының кандидаты, қауымдастырылған профессоры, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университетінің академиялық мәселелер жөніндегі проректоры; Жарлыгасов Женис Бахытбекович, ауыл шаруашылығы ғылымдарының кандидаты, қауымдастырылған профессор, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университетінің зерттеулер, инновация және цифрландыру жөніндегі проректоры; Скударева Галина Николаевна, педагогика ғылымдарының докторы, доцент, Ресейлік Мәскеу облысындағы Мемлекеттік жоғары білім беру ұйымы «Мемлекеттік гуманитарлық-технологиялық университеті» ректоры, педагогика кафедрасының меңгерушісі, Ресей; Бережнова Елена Викторовна, педагогика ғылымдарының докторы, Ресей Сыртқы істер министрлігінің Мәскеу мемлекеттік Халықаралық қатынастар институтының (университет) профессоры; Есіркепова Кенжегүл Қабылғазықызы, филология ғылымдарының кандидаты, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университеті Ө.Сұлтанғазин атындағы педагогикалық институтының директоры; Ибраева Айман Елемановна, Қостанай облысы әкімдігінің Білім басқару басшысы; Калимжанова Роза Лаиковна, PhD докторы, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанайөңірлік университетінің педагогика, психология және арнайы білім беру кафедрасының меңгерушісі; Утегенова Бибикуль Мазановна, педагогика ғылымдарының кандидаты, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университетінің педагогика, психология және арнайы білім беру кафедрасының қауымдасты– рылған профессоры; Смаглий Татьяна Ивановна, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университетінің, педагогика ғылымдарының кандидаты; педагогика, психология және арнайы білім беру кафедрасының қауымдастырылған профессоры; Жетписбаева Айсылу Айратовна, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университетінің Ы. Алтынсарин атындағы әдістемелік кабинетінің меңгерушісі. Қ 22 Қазіргі әлеуметтік мәдени және геосаяси нақтылықтағы құндылықтар – тәрбиенің тұжырымдамалық негізі: Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары: II Кітап, 27 ақпандағы 2025 жылдың – Қостанай: Ахамет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университеті, 2025 . – 1611 б. = Ценности как концептуальная основа воспитания в современных социокультурных и геополитических реалиях: Материалы международной научно-практической конференции: II книга, 27 февраля 2025 года. – Костанай: Костанайский региональный университет имени Ахмет Байтұрсынұлы, 2025. – 1611 с. ISBN 978-601-356-498-2 Жинақта Алтынсарин оқуларының «Қазіргі әлеуметтік мәдени және геосаяси нақтылықтағы құндылықтар – тәрбиенің тұжырымдамалық негізі» атты Халықаралық ғылыми–тәжірибелік конференциясының материалдары жарияланған. Бұл Қазақстандық білім беру жүйесіндегі балалар мен жастарды тәрбиелеудің құндылық– тарытуралы зерттеулер, еліміздің ұлттық біртұтас тәрбие бағдарламаны жүзеге асыфру жолдары, жас ұрпақты тәрбиелеуде халықаралық және отандық тәрбие мәселелрі ескеру жолдары, мектеп пен отбасының қоғамдық тәрбие күштерін біріктіру туралы пікірлері, зерттеу ұсынылымдары туралы мақалалар жинақталған. Жинақта білім беруде ұлттық тәлім-тәрбие құндылықтарны еңгізудің өзекті мәселелері, озат тәжірибелер, біртұтас тәрбиенің бағыт–бағдарымен тенденцияларын айқындалып, сондай-ақ қолжетімділікпен инклюзивтілікті қамтамасыз ету, барлық деңгейлердегі мазмұнның құндылық аспектісін өзектендіру, білім беру ұйымдарында ашықтық пен ынтымақтастық ахуалын құру, білім беруді дамыту мен психологиялық–педагогикалық қолдаудың инновациялық форматтарымен тиімді тәжірибелерін енгізу, педагогикалық ғылым мен практиканы интеграциялау қарастырылған. Конференция материалдары қазіргі білім беру контекстіндегі Ы. Алтынсариннің педагогикалық мұрасының өзектілігін, оқытудың гуманистік теориясының ғылыми негіздерін, қазіргі педагогикалық білім берудегі ғылым мен практиканың өзара байланысы мәселесін шешу жолдарын, интегративті жүйе ретіндегі кәсіпке дейінгі педагогикалық білім берудің маңыздылығын, цифрлық ресурстарды пайдалана отырып, педагогтардың тәрбие мәселелерін өз қызметтерінде шешу жолдары айқындалған. Бұл жинақтың материалдарын ғалымдар, жоғары оқу орындары мен колледж оқытушылары, мектеп мұғалімдері мен мектепке дейінгі тәрбиешілер, педагог-психологтар, магистранттар мен студенттер пайдалана алады. В сборнике содержатся материалы Международной научно-практической конференции Алтынсаринские чтения «Ценности как концептуальная основа воспитания в современных социокультурных и геополитических реалиях», определяющие общие направленияи тенденции внедрения национальной программы «Біртұтас тәрбие», такие, как ценностные аспекты воспитания подрастающего поколения, анализ возможностей и лучших практик по внедрению единой программы воспитания, поддержка взаимодействия школ и семьи в воспитании ценностных ориентиров детей и молодежи, изучение путей создания безопасной и поддерживающей образовательной среды в организациях образования. Материалы Конференции посвящены обсуждению актуальности педагогического наследия Ы. Алтынсарина в контексте современных ориентиров ценностных смыслов воспитания, научных основ аксиологических аспектов обучения и воспитания, а также вопросы готовности педагогов к современным вызовам в отчествоенном образовании, педагогической готовности педагогов к инновационной деятельности с использованием цифровых ресурсов. Материалы данного сборника могут быть интересны ученым, преподавателям вузов и колледжей, учителям школ и воспитателям дошкольных учреждений, педагогам- психологам, магистрантам и студентам. УДК 37.02 ББК 74.00 © Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университеті, 2025 © Костанайский региональный университет имени Ахмет Байтұрсынұлы, 2025 5 СЕКЦИЯ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ҚАУІПСІЗ ЖӘНЕ ҚОЛДАУШЫ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫН ҚҰРУДЫҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ БЕЗОПАСНОЙ И ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ 594 УДК 372.8 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Вафин Дамир Аюпович магистр Отечественной истории, учитель истории КГУ «Общеобразовательная школа №23 им М. Козыбаева управления образования акимата Костанайской области» отдела образования г Костаная г. Костанай, Казахстан Аңдатпа Мақалада қазіргі мектепте тарихты оқытудың инновациялық әдістерін қолдану мәселесі қарастырылады. Оқушылардың белсенділігімен үлгерімін арттыру үшін осындай әдістерді енгізу қажеттілігі негізделген. Түйінді сөздер: мектеп, жасанды интеллект, білім беру платформасы, бейімделген платформа,цифрландыру Аннотация В статье рассматривается проблема использования инновационных методов препо– давания истории в современной школе. Обоснована необходимость внедрения таких методов для повышения уровня вовлеченности и успеваемости учеников. Ключевые слова: школа, искусственный интеллект, образовательная платформа, адаптированная платформа, цифровизация Аbstract The article examines the problem of using innovative methods of teaching history in modern schools. The necessity of introducing such methods to increase the level of engagement and academic performance of students is substantiated. Key words: school, artificial intelligence, educational platform, adapted platform, digitalization История, как учебный предмет, играет важную роль в формировании мировоззрения, критического мышления и патриотизма у школьников. Однако традиционные подходы к преподаванию иногда утрачивают свою эффективность в условиях цифровой эпохи. Внедрение инновационных методов в образовательный процесс позволяет сделать уроки истории более увлекательными, интерактивными и результативными. Цифровизация образования дает широкий спектр возможностей для изучения истории. Примеры использования технологий включают: Виртуальная и дополненная реальность (VR/AR): позволяют «переносить» учащихся в древние цивилизации, в средневековые города, на поля сражений, встретить известные личности в городах, посетить известные музеи. Интерактивные карты и приложения: помогают визуализировать истори– ческие события, географические изменения и миграции населения, дают пространственное представление о событиях в истории. Цифровые архивы: предоставляют доступ к редким историческим доку– ментам, фотографиям и артефактам. ChatGPT: Используется для разработки вопросов, объяснений и учебных пособий на любые темы. Педагоги могут задавать модели конкретные запросы, например, написать краткий обзор темы или придумать тестовые задания. Canva с AI Magic Write: Позволяет создавать визуально привлекательные материалы для уроков, такие как инфографика, презентации и постеры. 5 СЕКЦИЯ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ҚАУІПСІЗ ЖӘНЕ ҚОЛДАУШЫ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫН ҚҰРУДЫҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ БЕЗОПАСНОЙ И ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ 595 Quizlet: Генерирует флеш–карточки и тесты, которые помогают закрепить знания учащихся. Эти инструменты делают обучение более наглядным и увлекательным. Современные методы и приемы в образовании позволяют использовать, не один, а сразу несколько образовательных платформ, некоторые платформы интегрированы с искусственным интеллектом, что дает возможности, использовать голос исторического персонажа, по описанию создать портрет исторической личности (например Чингисхан, Джучи, Абылай). Данные сервисы хорошо подходят при изучении курса истории 5–6 классов, так как в учебниках много текстового материала, но не всегда это иллюстрировано, сервис позволяет вуалировать изучение предмета. Для обучающихся средней ступени важно использовать визуализацию на уроке, так как ученики хорошо усваивают материал если есть потверждающий материал [1]. Конечно сервисы не всегда выдают необходимое изображение или необходимый текст, для этого необходимо верно дать запрос для сервиса, иногда даже можно сузить запрос для поиска.Адаптивные платформы позволяют персонализировать обучение, учитывая уровень знаний и интересы каждого ученика. Khan Academy (с GPT–4): Платформа с ИИ, которая предлагает интер– активные уроки, адаптированные под потребности учащегося. Сервис предлагает работает по сути конструктора, т.е учитель зная потребности обучающихся может создать хороший урок по запросам учащихся. Для этого необходимо провести опрос среди детей, какие формы работы использовать, какой материал хотели бы видеть на уроке. Голосовые помощники и чат–боты Искусственный интеллект может выступать в роли виртуального помощника, отвечая на вопросы учеников и помогая им усваивать материал. Причем чат бот можно создать практически во всех социальных сетях и месенжерах, бот возьмет часть функций администратора чата, создавая ответы на запросы. Для успешной работы чат– бота необходимо загрузить необходимую информацию, отсеивая лишнюю, при этом чат бот будет отвечать на все вопросы которые задали учащиеся по предмету [2]. Чаще всего сейчас чат боты используются в сети Telegram и whatsapp. Примеры чат ботов: Replika: Создание персонализированных виртуальных помощников для практики общения. Dialogflow: Платформа для разработки чат–ботов, которые могут быть использованы для обучения и поддержки учеников. Siri и Google Assistant: Помогают быстро находить информацию и отвечать на учебные вопросы. Геймификация учебного процесса На уроках в среднем звене часто используется в уроках игровые элементы, усиливают вовлеченность школьников в процесс обучения. На уроках истории можно эффективно использовать: Исторические квесты и викторины: например, разгадывание загадок, ребусов, связанных с конкретным событием или периодом. Ролевые игры: учащиеся становятся «участниками» исторических событий, изучая их изнутри. Ролевые игры позволяют окунутся в эпоху исторического периода, понять суть исторического времени. Для учащихся 5–6 классов интересно погружаться в эпоху, так же проходит изучение информации по теме урока. Создание игр по мотивам историй: например, разработка настольных или компьютерных игр по теме урока. Совместно с учащимися можно составить 5 СЕКЦИЯ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ҚАУІПСІЗ ЖӘНЕ ҚОЛДАУШЫ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫН ҚҰРУДЫҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ БЕЗОПАСНОЙ И ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ 596 настольные игры (по следам Великого Шелкового пути), (образование единого Казахского ханства). Для создания игр привлекаются учащиеся, создавая совместно игры позволяет более тесно работать с детьми и узнать их предпочтения в изучении предмета. Игровые элементы на уроках истории позволяют ученикам лучше понять события прошлого и получить удовольствие от процесса обучения. Важно учитывать возраст и интересы учеников, адаптируя игры к их уровню подготовки. Игровой подход развивает не только знания, но и навыки работы в команде, критическое мышление и творчество [3]. Проекты стимулируют самостоятельность и аналитические навыки учеников. Примеры проектов на уроках истории: Создание мультимедийных презентаций по теме. Подготовка документальных фильмов или подкастов. Исследование локальной истории родного края и создание интерактивных экскурсий. Работа над проектами развивает навыки работы с большим объемом информации, исследовательским навыкам работы, приобщает учащихся к работе в команде, паре, распределение ролей в процессе работы над проектом, и в завершении необходимо презентовать свой проект, который позволяет выйти учащими из зоны комфорта. Использование метода «обратного обучения» Метод перевернутого класса предполагает, что учащиеся знакомятся с новой темой заранее через видеоуроки, статьи или онлайн–лекции. На уроке основное время посвящается обсуждению, анализу и решению проблемных задач. Это позволяет углубленно изучать сложные вопросы и формировать критическое мышление. Метод перевернутого класса (Flipped Classroom) – это инновационный подход к обучению, который меняет традиционную структуру урока [4]. Ученики изучают теоретический материал самостоятельно дома, а на занятиях выполняют практические задания, обсуждают сложные вопросы и углубляют понимание темы. Этот метод активно используется в современном образовании благодаря его эффективности и гибкости. Достаточно удобно для учителя, когда ученики уже частично знают материал урока, при объяснении учащиеся оказывают помощь в проведении урока [5]. Учитель при этом выполняет только функцию дирижёра на уроке, учащиеся знают достаточно хорошо материал. Пример на уроке всемирной истории для учащихся 6 класса. Тема: Великие географические открытия (история, 6 класс) Домашнее задание: ученики смотрят видеоурок и изучают интерактивную карту с маршрутом путешествий Васко да Гамы и Колумба. Классная работа: Дискуссия: Обсуждение причин и последствий открытий. Практическое задание: Групповая работа по анализу источников (например, дневники путешественников). Проект: Создание собственной карты, описывающей гипотетическое путе– шествие. Обратная связь: Учитель обсуждает с классом сложные вопросы и проверяет выполнение заданий Использование инновационных методов на уроках истории помогает сделать обучение интересным и значимым для современных школьников [6]. Эти подходы способствуют не только усвоению материала, но и развитию ключевых навыков, таких как аналитическое мышление, коммуникация и работа в команде. Интеграция 5 СЕКЦИЯ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ҚАУІПСІЗ ЖӘНЕ ҚОЛДАУШЫ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫН ҚҰРУДЫҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ БЕЗОПАСНОЙ И ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ 597 технологий, межпредметных связей и геймификации превращает уроки истории в захватывающее путешествие в прошлое, открывая новые перспективы для образования. Список литературы: 1. Алексеева Л. Инновационные технологии как ресурс эксперимента /Л. Алексеева // Учитель.– 2004. №3. – С.28–29. 2. Голубева Л.В. Место и значение инновационной деятельности в процессе профессионального саморазвития учителя / Л.В. Голубева //Справочник заместителя директора по научно–методической работе/ Л.В. Голубева. – Волгоград: Учитель, 2006. – С.3. 3. Ермоленко В. Моделирование инновационной деятельности педагогов по совер– шенствованию содержания образования / В.Ермоленко // Учитель. – 2006. .№ 5. – С. 30–34. 4. Найн О.Я. Опыт инновационной деятельности в системе профессионального образования / О.Я. Найн // Педагогика. – 2044. № 3 5. Жанбурчинов Е.Ж. Современный иновационный подход в образовании /Е. Жанбурчинов// Жарқын болашак.– 2023 №2.– С 21–24 6. Ясюкевич М.В. Инновация – как фактор развития организаций образования / М.В. Ясюкевич // Профессиональное образование // Научные исследования в образовании – 2021. №6.– С.58–61. УДК 377.5 БЕЗОПАСНОСТЬ И ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ «МАШИНИСТ ДОРОЖНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАШИН» Вахабова Гузелия Ильясовна преподаватель специальных дисциплин КГКП «Костанайский строительный колледж» г. Костанай, Казахстан Аңдатпа Мақалада «Жол құрылысы машинасының машинисі» кәсіби біліктілік модульдері бойынша сабақтарда жол қозғалысы ережелері мен қауіпсіздік техникасын оқу бойынша студенттердің жұмыс жүйесі қарастырылады. Тесттер мен анимациялар бойынша сұрақ–жауаптарды есте сақтау әдістері келтіріліп, сабақта сабақта ассоциация әдісін және бейне материалды қолдану арқылы кластер құру мысалдары келтірілген. Түйінді сөздер: жол қозғалысы ережелері, қауіпсіздік, жол қозғалысы ережелерін оқудың әртүрлі әдістері, емтихан. Аннотация В статье рассмотрена система работы по изучению студентами правил дорожного движения и безопасности на уроках профессиональных модулей квалификации «Машинист дорожно–строительных машин». Перечислены методы запоминания вопросов и ответовтестов ианимаций, даны примеры построения кластера, использования метода ассоциаций и видео– материала на уроках. Ключевые слова: правила дорожного движения, безопасность, различные методы изучения пдд, экзамен. Аbstract The article discusses the system of work for students to study traffic rules and safety during the lessons of professional qualification modules «Road construction machine operator». Methods for memorizing questions and answers from tests and animations are listed, examples of constructing a cluster, using the association method and video material in lessons are given. Key words: Traffic rules, safety, various methods of studying traffic rules, exam. МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1589 БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ҚАУІПСІЗ ЖӘНЕ ҚОЛДАУШЫ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫН ҚҰРУДЫҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ БЕЗОПАСНОЙ И ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ Абдиева Гульжан Курмангалиевна Идрисова Жамиля Жантасовна Безопасная технология образовательной среды на уроках биологии и географии 313 Абдрахманов Арман Кабдешұлы Использование социальных сетей в изучении английского языка 316 Абиева Айнура Сералеевна, Демисенова Шнар Сапаровна Теоретические основы исследования проблемы психологической безопасности личности старшеклассников 321 Абильдинова Мадина Жетписбаевна Биология пәнінен функционалдық сауаттылықты дамытуда жасанды интеллект мүмкіндіктерін 3d, ar&vr технологияларымен интеграциялау және сабақ процесіне бейімдеу методискасы 324 Абрамова Юлия Владимировна Коррекция психофизиологической базы письменной речи младших школьников с дисграфией 328 Агеев Денис Николаевич Актуальные методы формирования функциональной грамотности на уроках физики 334 Азаров Данил Станиславович, Демисенова Шнар Сапаровна Психологические аспекты эмоционального выгорания у будущих педагогов: факторы и механизмы 338 Айтбаева Хурлиман Бердах қызы, Аймурзаева Лиза Гулмурзаевна Химияны оқытудағы ақпараттық технологияның мүмкіндіктері 342 Айтмагамбетов Ермек Жылгелдэнович, Шалгимбекова Кенжегуль Сапышевна Современные подходы к организации психолого–педагогического сопровождения профессионального самоопределения в колледже 346 Александров Спартак Геннадиевич, Бондаренко Артѐм Эдуардович Система «умный дом» или как автоматизация помогает в спорте 350 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1590 Алексеева Наталья Анатольевна Факторы развития, модели, механизмы внедрения гибридного обучения в высшей школе 354 Алжанова Гульнур Мурзагалиевна Краеведение как средство интеграции урочной и внеурочной деятельности 359 Алимбаева Айжан Азатовна, Назарова Нина Григорьевна Криотерапия: инновационный метод раскрытия речевого потенциала 364 Alimov Farhod Sharabidinovich Distance learning by using innovative technologies in teachingforeign language 368 Алимова Салтанат Женисовна Оқу үдерісінде жобалап оқыту технологиясын қолдану жолдары 372 Алипбаева Гульжан Агыбаевна Мүмкіндігі шектеулі студенттер үшін қауіпсіз білім беру ортасы: қақтығыстарды алдын алу және шешудегі технологиялардың рөлі 377 Альмуханова Айнур Каиржановна, Ибраева Рсалды Кабилмажитовна Оқушылардың математикалық – функционалдық сауаттылығын қалыптастыру үшін психологиялық– педагогикалық шарттарын айқындау жолдары 380 Аман Мерей Ӛскенқызы Қазақ тіліндегі шақ категориясының сипатталуы 383 Амиржанова Гульмира Хамияловна Химия сабақтарында функционалдық сауаттылық тапсырмаларын орындау кезінде суреттер мен графикалық ақпаратты пайдаланудың маңызы 389 Амирова Евгения Леонидовна Из опыта применения мнемотехник на уроках английского языка в начальной школе 393 Амирхамзина Бакыт Касенгалиевна Білім беру сапасын жақсартудың негізгі шарттары 398 Аношкина Наталья Леонидовна, Родионов Данила Владимирович Применение искусственного интеллекта для обеспечения безопасности школьников в учебном заведении 403 Assanova Assel Begezhanovna, Kinzhibaeva Aigul Serikpaevna Application of gamification techniques to create a supportive learning environment in higher education English classes 407 Астраханцева Елена Викторовна, Нурпеисова Орынбасар Сагандыковна Методика развития речи учащихся через речевые упражнения на уроках русского языка и литературы 411 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1591 Атаева Акмарал Буркитовна Білім беру ұйымдарында қауіпсіз және қолдау көрсететін білім беру ортасын құрудың инновациялық технологиялары 415 Аубакирова Толкын Утешовна Балабақшада жаңа технологияларды қолдану әдістері 421 Аушамина Гульсара Ашимовна, Дуспаева Гульмира Джамбуловна Актуальные компетенции обучения математике в общеобразовательной школе 424 Ахметбекова Зауре Далихатовна, Даумова Батима Бексултановна Инновационные технологии в развитии этнической толерантности у студентов вуза 429 Ахметов Мейрамбек Борантаевич Білім беру ұйымдарында қауіпсіз және қолдаушы білім беру ортасын құрудың инновациялық технологиялары 433 Ачинович Мария Сергеевна, Шилинг Галина Сергеевна Методика использования игры на уроке математики 436 Әмірова Аружан Мақсатқызы Визуалды әдістердің орта мектеп бағдарламасындағы маңызы 440 Баймухаметова Батила Тургинбаевна, Тансыкбаева Жамиля Тургинбаевна Кейс–технологии на уроках химии как средство формирования метапредметных компетенций обучающихся 443 Байтерекова Нұрбану Илиясқызы Білім берудегі жасанды интеллектіні қолдану ерекшеліктері 449 Байшева Айгерим Бакытжанкызы География пәнін оқыту үдерісінде инновациялық технологиялардың өзекті аспектілері 453 Балабатыр Ольга Сергеевна Инновационные технологии учителя– логопеда, для создания безопасной образовательной среды в школе 458 Балаубаева Асем Муратбековна Цифрландырудың мектепке дейінгі білім беру саласындағы әсері: мүмкіндіктер мен қиындықтар 462 Балжанова Айгуль Магжановна Особенности использования цифровых ресурсов в обучении английскому языку 465 Бапинова Диана Аббасовна, Чернякова Галина Сергеевна Современные методы безопасной и поддерживающей образовательной среды в учебных заведениях 469 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1592 Батвинкина Юлия Михайловна Тестовые задания как форма промежуточного контроля на уроках художественного труда 473 Батура Людмила Владимировна, Дубогрей Наталья Григорьевна Уроки с элементами проектной технологии: от идеи до реализации 476 Bezhina Viktoriya Valerievna, Solovyova Natalya Anatolyevna Ai tools for developing critical thinking at the lessons of english (a case of reading) 482 Безаубекова Алмагул Даненовна, Дускеева Камилла Бергентаевна Қазақ тілі сабақтарында цифрлық ресурстарды түрлендіріп қолдану 487 Безлюдная Юлия Геннадиевна Применение цифровых технологий и искусственного интеллекта в процессе обучения английскому языку школьников: эффективность методов 493 Беисова Дина Бериковна Ключевые аспекты современного школьного образования: национальные инициативы по созданию безопасных школ 496 Бекбосынова Ардак Рамазановна Математикалық сауаттылық: болашақтың кілті 500 Бекмагамбетова Сапаркуль Нурымовна Бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту арқылы МОДО–ға дайындық 506 Бекмухамбетова Жанылдык Каирбековна, Редикульцева Юлия Владимировна Инновационные технологии в создании развивающей безопасной и поддерживающей образовательной среды в дошкольной организации 511 Белова Марина Александровна, Құсейн Манарбек Мұратбекұлы Создание психологически комфортной и безопасной среды «Безопасная среда» в организациях образования 515 Bermukhambetova Assel Atymtayevna, Kurmangaliyev Arman Atymtayevich Communicative fea tures of the oral discourse of the tv interview 520 Бернгардт Нелля Александровна Инновационные технологии создания безопасной и поддерживающей образовательной среды в подготовительной к школе группе 525 Бертыш Наталья Анатольевна Инновационные технологии создания безопасной и поддерживающей образовательной среды на уроках художественного труда 529 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1593 Бижанова Гулайым Газизовна Современные технологии: путь к качеству образования 534 Бисембаева Анара Ермековна, Кенжемуханова Асемгуль Болатовна Развитие критического мышления младших школьников на основе использования искусственного интеллекта на уроках литературного чтения 540 Бисембаева Жанат Кумаровна Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі балалардың өмірін қамтамасыз ету шарты ретінде қауіпсіз және психологиялық жайлы білім беру ортасын құру 543 Блинова Надежда Сергеевна, Данильченко Галина Ивановна Дидактические игры как инструмент создания благоприятной и положительной среды для интеллектуального развития в организациях начального образования 547 Бойчук Екатерина Валерьевна Развитие системы кибербезопасности в образовательных учреждениях: важность, проблемы и решения на примере Казахстана 551 Бондарь Надежда Сергеевна Использование «облачных» технологий и сред обучения по информатике 555 Борисенко Ксения Владимировна, Данильченко Галина Ивановна Инновационные стратегии формирования математической грамотности у младших школьников 559 Брагинец Ирина Дамировна Проектирование безопасной и комфортной среды общеобразовательной организации – это новый вектор образовательной среды 563 Будзевич Ольга Владимировна Формирование ценностей через искусство: безопасная и поддерживающая образовательная среда на уроках художественного труда 567 Булко Ольга Николаевна, Калинова Татьяна Владимировна Инновационные технологии безопасной и поддерживающей образовательной среды в современной системе образования 570 Бурмагина Лариса Александровна, Рахметова Айнаш Амангельдиновна Интерактивные технологии как средство создания поддерживающей образовательной среды 574 Бушуева Ольга Ивановна Методы и приѐмы инклюзивного обучения в начальной школе 579 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1594 Вайс Людмила Владимировна, Овчаренко Елена Владимировна Современные технологии для обеспечения доступности образования в инклюзивной среде 584 Ватрас Наталья Алексеевна Хакатоны и искусственный интеллект: путь к цифровой безопасности 588 Вафин Дамир Аюпович Использование инновационных методов на уроках истории в современной школе 594 Вахабова Гузелия Ильясовна Безопасность и правила дорожного движения при изучении профессиональных модулей квалификации «Машинист дорожных строительных машин» 597 Ващенко Елена Валерьевна, Смаглий Татьяна Ивановна Развитие эмоциональной устойчивости личности как психолого–педагогическая проблема 604 Виноградова Нина Валентиновна Потенциал виртуальных платформ для обучения аналитической геометрии 607 Войтышина Евгения Сергеевна The Language of Science: как изучение химии на английском языке помогает преодолеть образовательные барьеры 613 Вуец Людмила Владимировна Инструменты комфортной образовательной среды: инновационные технологии и дальнейшие перспективы их развития 616 Гаджиева Лариса Владимировна, Анисимова Яна Анатольевна Интеграция ценностей воспитания в процесс обучения математике: формирование трудолюбия и справедливости через решение практико– ориентированных задач 622 Гайдт Наталья Павловна Инновационные технологии создания безопасной и поддерживающей образовательной среды на уроках музыки в контексте программы «Біртұтас тәрбие» 626 Галиева Жансая Маратовна, Шалгимбекова Кенжегуль Сапышевна Теоретические аспекты психологической адаптации школьников при переходе из начальных классов в среднее звено 630 Гарбуз Любовь Николаевна Обучение и поддержка обучающегося с ООП (ЛУО) на уроках литературы в 6 классе в условиях инклюзии 634 Гладких Татьяна Анатольевна, Валяева Александра Александровна Формирование патриотизма и приобщение к культурным ценностям казахского народа через интерактивные игры 638 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1595 Гноевая Дарья Андреевна Диагностика знаний и восприятия игровых методов в обучении иностранному языку учащихся среднего звена 641 Григорова Юлия Борисовна, Бурбаева Карина Нояновна Развитие связной устной речи младших школьников с задержкой психического развития с помощью сказкотерапии 647 Грубенко Валентина Григорьевна Использование нейропсихологических приѐмов в коррекционной работе педагога– психолога с детьми с ООП 651 Гусева Марина Сергеевна Танцевальная игра как универсальный метод интеграции подходов и практик танцевально–двигательной терапии в работе с детьми и подростками 655 Данилова Виктория Васильевна, Ибраева Ботагоз Наурзбаевна Развитие устной и письменной речи как основа успешной социализации учащихся с интеллектуальными нарушениями 658 Данкенова Айгуль Хамзатовна, Алтыбаева Акжан Бахытжановна Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында STEAM технологияларын тиімді қолдану: жаңа әдістер мен тәсілдер 661 Дементей Алина Геннадьевна, Байжанова Сауле Аскарбековна Развитие творческого воображения и связной речи дошкольников посредством работы с мнемотаблицами 665 Джилкишиева Айгерим Бериковна Инновациялық технологиялардың мектеп информатикасын оқытуға әсерін зерттеу 670 Джумабекова Жанслу Оралбековна Использование карикатур на уроках истории, как инструмент развития медиаграмотности 673 Досанова Алия Турехановна Игра как эффективный метод профилактики агрессии у младших школьников 679 Досова Гулжан Мырзалиновна, Аблайханова Алтынқыз Канатовна Мектеп – дарындылықтың қайнар көзі 683 Дуспаев Азамат Уралович, Утюганова Зауреш Мухамедказиевна Современный урок – как основа формирования функциональной грамотности учащихся через использование ИКТ 687 Елеусизова Айнаш Досымхановна Искусственный интеллект как катализатор развития творческих способностей учащихся в процессе 3D–моделирования в рамках STEAM–образования 692 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1596 Елеусизова Гульнара Досымхановна Инновационные технологии в обеспечении безопасности и поддерживающей образовательной среды 695 Ермагамбетова Улдыкыз Тулегеновна Білім беру ұйымдарында қауіпсіз және қолайлы білім беру ортасын құрудың инновациялық технологиялары 698 Ерманова Еркеназ Нуркешовна Колледждердің білім беру процесінде инновациялық технологиялар арқылы кәсіби этика құндылықтарын дамыту 701 Есенжол Разия Алтынсарыкызы, Жикеева Шайзара Ахмедьяновна Инновационные подходы к формированию безопасной и поддерживающей среды в системе образования 707 Еслямова Динара Талгатовна Бөбекжайда қауіпсіз және қолдаушы инновациялық технологиялар ортасын құру 710 Есмағанбетова Шынар Кауатаевна, Асембекова Айнура Камаладиновна Бала дауысының мутация кезеңіндегі вокалдық тәрбие 714 Жабагенов Жаслан Муканович Искусственный интеллект в современном образовательном пространстве: проблемы и перспективы 721 Жаксылыкова Айдана Мирамхановна Инновационные технологии создания безопасной и поддерживающей образовательной среды в организациях образования 726 Жақашова Гүлнұр Үсенқызы, Лесбекова Ақтолқын Лесбекқызы Ғылыми веб қызметтерді әзірлеу технологиясы 731 Жапанова Айнур Болатовна Практико–ориентированный подход к обучению химии как инструмент развития функциональной грамотности 736 Жармухамбетова Айнагуль Жаксубековна Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында жасанды интелектті қолданудың тиімділігі 739 Жаулебаева Гульжан Ескендировна Интеграция инновационных технологий в образовательный процесс: безопасность и поддержка учащихся 743 Жумасаева Бибигуль Сагандыковна Инновациялық педагогиканың заманауи стратегиясы білім ғылым көркем еңбек жоба әдісі арқылы 749 Журумбаева Дамегул Аккозовна, Абенова Айгуль Жарлыкасыновна Технологии поддержки самостоятельности и самореализации обучающихся 7–11 классов на уроках физики и химии 753 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1597 Жусупбекова Галия Есламхановна, Жансугурова Жанар Базилхановна Білім беру ұйымдарында қауіпсіздік пен қолдауды қамтамасыз ететін инновациялық технологиялар: заманауи шешімдер және болашақ мүмкіндіктер 759 Жутова Елена Михайловна, Буранова Асем Бисенбаевна Возможности искусственного интеллекта для улучшения преподавания английского языка в колледже 762 Жүніс Дархан Жақсылықұлы Новые горизонты: неформальное образование как дополнение к системе профессиональной подготовки 768 Жүнісов Әлишер Ғалымжанұлы, Еркебұлан Гүлнұр Тұратайқызы Қазақстандық мектептерге автоматтандырылған ЖИ–жүйелерді енгізу қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін талдау 772 Закатайло Леонид Владимирович, Смаглий Татьяна Ивановна Феномен клипового мышления в психолого– педагогической литературе 777 Заремба Ирина Андреевна, Ярош Наталья Анатольевна Использование основных инновационных технологий для создания безопасной и поддерживающей образовательной среды для начального образования 783 Зейнекина Роза Молдагалиевна Қауіпсіз және қолайлы білім беру ортасын құрудың инновациялық тәсілдері: заманауи білім беру ұйымдарына арналған стратегиялар мен технологиялар 787 Зенченко Яна Игоревна, Данильченко Галина Ивановна Интерактивная платформа Interacty как инструмент повышения знаний учащихся 791 Ибраева Анар Кусаиновна, Жүсіпова Гүлназ Қуандыққызы Қазақ поэзиясының даму арналары және мағжан символизмі 796 Ибраева Асель Тулимисовна, Жусупова Айгуль Кинжибаевна Жалпы білім беру ұйымында қауіпсіз және қолдаушы білім беру ортасын құрудың инновациялық технологиялары 800 Игисенова Умыт Сандыбековна, Есетова Алтыншаш Карабаевна Қорқытудың алдын алу және оқушылардың психологиялық жағдайларын бақылау үшін цифрлық шешімдер 803 Иксанова Марина Владимировна, Сеитова Аманслу Дусенбековна Интеграция нейроупражнений в образовательный процесс для поддержки детей с особыми образовательными потребностями: инновационные подходы и методы 807 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1598 Имбергенова Альбина Сериковна, Байжанова Сауле Аскарбековна Интерактивные методы как способ развития критического мышления младших школьников на уроках математики 813 Искакова Назгуль Кажимовна, Меделхан Сәния Алішерқызы Ағылшын тілі сабақтарында инновациялық технологияларды пайдалану 816 Ишманова Майра Жумагалиевна Сулейменова Айсулу Багитжановна Білім беру ұйымдарында оқушылардың физикалық және психологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің негізгі аспектілері 820 Кабденова Салтанат Калижановна, Шамганова Жансая Мерекеқызы Түрлі мәтіндегі ақпараттарды талдау арқылы креативті жазылым дағдысын дамыту 824 Кадиршинова Назым Танаткановна Ағылшын тілі сабағында медиаресурстарды қолдануда оқушылардың сыни ойлауына әсерін зерттеу 829 Кадырменова Алина Байсултановна, Бергер Марина Сергеевна Эффективное использование stem– технологий в преподавании химии и биологии 834 Казбекова Аида Маратовна, Смаглий Татьяна Ивановна Проблема гендерных различий учебной мотивации в психолого–педагогической литературе 841 Калабаева Алия Жарбуловна Виртуальные экскурсии как инновационный инструмент расширения культурного кругозора в образовательной среде: перспективы и роль в современном образовании 847 Калдыбаев Жасулан Жусипуғли, Абдиркенова Ақбидаш Капановна Мектеп оқушыларының бейіндік оқыту жағдайында кәсіби бағыт–бағдарын қалыптастырудың психологиялық шарттары 851 Калжанова Алмагуль Умурзаковна Использование компьютерных технологий при обучении детей с особыми образовательными потребностями 855 Калиев Кабдрахман Ануарбекович, Абилов Амирхан Тастанович Актуальные вопросы спортивно– ориентированного физического воспитания на основе борьбы дзюдов общеобразовательных школах 858 Калиева Гульнур Аскаровна Современные образовательные технологии и методики преподавания английского языка 863 Калимжанова Роза Лаиковна, Хлюпко Юлия Викторовна Система практико–ориентированных методов обучения в подготовке будущих педагогов: критерии отбора, классификация и алгоритм выбора 867 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1599 Калимова Анжелика Кусмановна Модернизация обучающей среды, как элемента социальной защиты и поддержки эмоционального развития особого ребенка 874 Калинина Мария Евгеньевна Вишневский Владимир Анатольевич Роль профориентационных экскурсий в системе профориентации 879 Каншаева Алена Юрьевна Развитие пространственного мышления младшего школьника на уроках моделирования, как составляющее формирования функциональной грамотности 883 Карабаева Гулнора Шарафитдиновна Инновационные технологии обучения финансовой грамотности в эпоху цифровизации 890 Карий Ирина Ивановна, Камаева Елена Борисовна Важность создания безопасной образовательной среды в дошкольном учреждении 894 Карпова Карина Владимировна, Калимжанова Роза Лаиковна Психолого–педагогические условия преодоления стресса у студентов на начальном этапе обучения 899 Каткенов Кусаин Амангельдинович Технология формирования цифровой устойчивости подростков в условиях колледжа 905 Кашарина Наталья Валерьевна Интеграция цифровых платформ в логопедическое образование и их роль в индивидуализации учебного процесса 911 Кебиспаева Айгуль Савкомбаевна Инновационные решения для повышения безопасности и поддержки учеников в организации образования 916 Кенжебаева Сауле Жамберкеновна, Безлер Марина Владимировна Инновационные технологии создания безопасной и поддерживающей образовательной среды в начальных классах 920 Кирьянова Анастасия Сергеевна Проектная деятельность на уроках литературного чтения как условие развития творческих способностей у младших школьников 924 Кисикова Кролай Утельбаевна, Аубакирова Шолпан Руслановна Значимость рабочих тетрадей для детей с особыми образовательными потребностями 928 Кичигина Полина Ивановна Профориентация детей через gigachat: использование нейросетевого ассистента для профессионального развития 932 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1600 Киябаева Салтанат Сансызбаевна Жоғары оқу орындарында медиабілім беруде шынайы ақпаратты ажырату жолдары 935 Клем Яна Сергеевна Психологическое благополучие студентов в условиях информационной перезагрузки как научная проблема 940 Кобзева Наталья Васильевна, Ефремова Ксения Константиновна Инновационные технологии создания безопасной образовательной среды в дошкольной организации 946 Коваль Римма Гафутдиновна, Жусупбекова Айна Женсыковна Влияние физических упражнений на эмоциональное состояние и уровень стресса студентов колледжа 950 Кожатаева Надежда Викторовна, Токкабулова Фариза Ерсаиновна Инновационное обучение как условие индивидуально–личностного развития обучающихся 955 Козлова Милана Андреевна, Григорова Юлия Борисовна Дидактическая игра как средство формирования сенсорных эталонов у детей с ООП 990 Койшибаева Гульмира Шегебаевна, Ким Елена Вячаславовна Жаңа ұрпаққа арналған жаңа технологиялар: мектепке дейінгі ұйымның цифрлық білім беру ортасы 964 Колесникова Ирина Евгеньевна Использование квест–технологии как инструмента, повышающего мотивационную потребностьк обучению учащихся начальной школы 968 Колмагорова Марина Михайловна Применение искусственного интеллекта в образовательном процессе начальной школы: перспективы и возможности 972 Конвисаров Алексей Олегович, Акушкарова Асем Бауыржановна Игровые методики на уроках английского языка как средство повышения коммуникативной компетенции учащихся 976 Konovalova Vera Viktorovna Group work in English language classes as a means of developing students' communicative competence 980 Конуспаев Амир Серикович, Калиев Самат Каратаевич Актуальность соответствия профессиональной компетенции учителя физической культуры современным требованиям к качеству образования 983 Косенко Валентина Александровна Инновационные технологии для безопасного и комфортного обучения в начальной школе 987 Космодемьянская Светлана Сергеевна Фестиваль химии как элемент применения инновационных технологий профессиональной подготовки учителя 990 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1601 Коянбаева Кулшат Ныгыметовна Ақпаратық технологиялардың заманауи түрі: жасанды интеллект тапсырмаларын қазақ тілі мен әдебиет сабақтарында қолдану 994 Кравченко Дарья Андреевна, Ли Елена Дмитриевна Осуществление индивидуального подхода на уроке как средство реализации потенциальных возможностей ученика 1000 Кривопаленко Елена Николаевна, Акимжанова Замзагуль Нуркановна Применение цифровой образовательной среды школы на уроках художественного труда 1004 Куандык Нургуль Мадениеткызы, Сламбек Дария Сламбекқызы Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында қауіпсіз және қолдаушы білім беру ортасын қалыптастырудағы инновациялық технологиялардың рөлі 1010 Кудабаева Бахыт Балгабаевна Активные методы обучения на уроках математики в начальной школе 1015 Кудрявцева Татьяна Викторовна, Цвентух Ольга Валериевна Организационные модели и технологии создания инклюзивной образовательной среды в дошкольной организации 1021 Кузнецова Марина Романовна Формирование функциональной грамотности на уроках чтения в младших классах с применением возможностей искусственного интеллекта 1026 Кулжабаева Гүлсезім Ажигалиқызы, Асылбекова Марзия Пазыловна Жасанды интеллект негізінде болашақ педагог–психологтердің цифрлық сауаттылығын дамыту 1031 Кушнир Ольга Александровна, Широкова Елена Петровна Образовательные инновационные технологии в детском саду 1035 Кылышбекова Нурсауле Уканбаевна Прозалық шығармаларды оқыту арқылы оқушылардың икемді дағдыларын қалыптастыруда виртуалды турларды қолданудың әдістемелік қадамдары 1039 Қаби Айнұр Русланқызы Мектепке дейінгі ұйымдар үшін интерактивті оқыту ойындарын пайдалану 1044 Қаби Қаламқас, Султанбекова Жадыра Хамитбековна Бастауыш мектептегі жаратылыстану сабағында геймификация әдісі танымдық қызығушылықты дамыту құралы ретінде 1047 Қабылтай Ақерке Кенжебекқызы, Жаппарбергенова Эльмира Бегимбаевна Жасанды интеллектінің STEM біліміндегі рөлі 1053 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1602 Қайрбекова Гүлжазира Мейрамханқызы, Абдиркенова Ақбидаш Капановна Жасанды интеллект арқылы білім беру ұйымдарында қауіпсіз және қолдаушы білім беру ортасын құру 1057 Құдайберген Шолпан Сырлыбайқызы, Медиамәдениет: мұғалімнің кәсіби дамуында маңызды фактор 1061 Лазарчук Оксана Петровна, Иванько Любовь Васильевна Интеграция цифровых ресурсов в процесс воспитания ценностей у детей младшего школьного возраста 1065 Ластовская Наталья Петровна Использование арт–технологий для создания творческой образовательной среды на уроках русского языка и литературы 1070 Лисогурская Оксана Михайловна Инновационные подходы к созданию безопасной и поддерживающей образовательной среды 1075 Литвинцев Дмитрий Павлович Образовательная система в эпоху перемен: адаптация, инновации и безопасность 1079 Ловягина Татьяна Владимировна Практико–ориентированный подход – действие на результат 1084 Лукьянчук Марина Александровна Использование синема–технологий в преподавании истории и внеурочной деятельности (на примере художественного и документального кино) 1089 Лясота Светлана Вачеславовна, Пазылова Лилия Маратовна Современные технологии в логопедической практике образовательных учреждений 1093 Мазуренко Ирина Васильевна Кейс–технологии как основа для создания безопасного образовательного пространства 1097 Макарова Ольга Николаевна, Бойко Галина Эдуардовна Использование информационных ресурсов для изучения основ моделирования 1102 Мамонтова Елена Юрьевна Применение и преимущества инновационных технологий науроках физической культуры 1105 Манкаев Денислам Мурзабиевич, Манкаева Марина Ивановна Дистанционное обучение, как инновационная технология создания безопасной и поддерживающей образовательной среды в организациях образования 1109 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1603 Манузина Елена Борисовна Управление проектированием психологически безопасной комфортной образовательной среды школы как ресурс управления педагогическим коллективом 1113 Матнязев Кайрат Сагандыкович, Хусаинов Жаслан Ертаргинович Геймификация в преподавании истории и географии, как инструмент создания поддерживающей образовательной среды 1117 Мейрамбекова Альбина Бахтыбекқызы Ақш пен Ресей Федерациясының біліміне жасанды интеллект енгізу 1122 Мелихова Любовь Борисовна Инновационные технологии: создание безопасной и поддерживающей образовательной среды в организациях образования 1126 Мендыгалиева Нурсая Адыльбековна Развитие цифровой грамотности в начальных классах: шаг к будущему 1130 Михайличенко Инна Александровна, Заречнева Олеся Игоревна Безопасная образовательная среда: роль инноваций 1133 Молдабаева Сауле Абаевна Использование информационно– коммуникационных технологий и искусственного интеллекта на занятиях по истории как условия развития познавательной деятельности 1138 Молдабеков Айбек Базаралыұлы Қазақ тілі сабақтарында инновациялық технологияларды қолдану және оның ерекшеліктері 1141 Молдажанова Гульнара Жаксылыковна Методы моделирования информационно– телекоммуникационной сети для дистанционного обучения 1145 Молдахметова Гаухар Молдабековна, Абилова Венера Абуовна Педагог–психологтың жеткіншектермен жұмыста метафоралық ассоциативті карталарды қолдану тәжірибесі 1151 Молдахметова Гаухар Молдабековна, Кумекбаева Дина АРТ–терапия – мектеп жасына дейінгі балалардың эмоциялық өрісін дамыту құралы ретінде 1157 Молдахметова Гаухар Молдабековна, Толенова Гулмира Жанысбаевна Педагог–психологтың девиантты жеткіншектермен жұмысында метафоралық ассоциативті карталар құралын қолдану тиімділігі 1161 Мукашев Қайрат Сагиевич Білім беру процесіндегі жаңа технологияның рөлі: қиындықтар мен мүмкіндіктер 1167 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1604 Мусабекова Зауре Ескермесовна, Каримбаева Эльнура Математика және информатика саласындағы екілік санау жүйе элементтерінің пәнаралық байланысының ерекшелігі 1172 Мусилимов Билибай, Мусабекова Зауре Ескермесовна Нақты тақырып бойынша сапалы білім алуға мүмкіндік беретін бір технология туралы 1176 Muslimova Zhanna Merkemelyevna Using TikTok Trends in English Language Teaching 1179 Мустафина Гульжан Миасовна, Есетова Алтыншаш Карабаевна Білім беру ұйымдарында қауіпсіз және қолдаушы білім беру ортасын құрудың инновациялық технологиялары 1182 Мұсабай Нұрайым Нуржанқызы Білім беру ұйымдарында кибербуллингтің алдын алу 1185 Назарбекова Гульсана Амандыковна Изучение английского языка через искусственный интеллект: новые горизонты обучения 1191 Ниетбаева Надира Ашировна, Қылышбекова Гүлдана Абибуллақызы Инклюзивті білім беруде оқытуды қалыптастырудағы геймификацияның рөлі 1196 Нупирова Арайлым Маратовна, Шүкірхан Сандуғаш Тұрысбекқызы Білім беру квесттері – оқушылардың шығармашылық белсенділігін дамыту құралы 1200 Нургалиева Нарзангуль Каиржановна Научно–методическое сопровождение педагогов: ключ к эффективной научно– исследовательской деятельности в колледже 1206 Нуркебаева Раушан Сайлаубековна Применение биометрических технологий для повышения уровня безопасности информационных систем в школьных учреждениях: этические, правовые и технологические аспекты 1211 Нурова Асемгуль Кожихановна, Байгаскина Жадра Конжебековна Аутизм спектрі бұзылған балаларда балама байланыс жүйесі PECS көмегімен сөйлеуді дамыту 1216 Нурсеитова Алия Касымжановна Семантическое поле в обучении студентов университета пониманию научного текста 1219 Nyshanova Saltanat Tynybekovna, Abay Kasiet Nurbolkyzy Implementing critical thinking in teaching foreign languages 1223 Омарова Айша Тулегеновна, Нурсултанова Айтгуль Амангельдыкызы Мобильные приложения как средство поддержки образовательной среды на уроках английского языка 1229 https://platonus.ksu.edu.kz/template.html%23/student/148618 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1605 Оспанов Манат Габдракипович Как визуализация данных влияет на развитие навыков у учащихся для преобразования информационных объектов? 1232 Полищук Лаура Есдаулетовна Правовое регулирование и организационные меры обеспечения безопасности образовательной среды 1239 Похуляк Ирина Валерьевна, Кашуба Ольга Васильевна Создание образовательного развивающего пространства с использованием иновационных технологий, формирование национального сознания, воспитание музыкальной культуры через использование музыкально–дидактических игр на государственном языке 1242 Почтаева Жанат Узакбековна, Абдикулова Шуақ Мәжитқызы Мектеп – тәрбие берудің негізгі құралы 1248 Пушкарская Ксения Васильевна Методы и приемы формирования функциональной грамотности на уроках биологии 1251 Рахимова Махлиѐ Использование цифровых технологий для развития навыков аудирования английского языка у школьников с ограниченными возможностями 1255 Рән Шынар Әлібекқызы Жасанды интеллект мүмкіндіктері және оның білім саласында қолданылуы 1260 Резуненко Полина Геннадьевна Инновации в образовательных технологиях и проблемы их интеграции в учебный процесс 1264 Рысжан Мәлика Орымбекқызы Использование и внедрение искусственного интеллекта на уроках биологии 1268 Рыскулова Алия Маратовна Возможности применения различных приемов на уроках математики 1273 Рышманова Салтанат Ахметовна Предметно–развивающая среда – как условие реализации модели развития дошкольного воспитания и обучения 1277 Сабанова Кира Васильевна Цифровое благополучие учащихся: исследование влияния образовательных технологий на психоэмоциональное состояние школьников на уроках информатики 1281 Садвокасова Анар Болатовна, Сергазина Гульжан Адамбековна Stem–образование –система развития технологических инноваций в жизни 1287 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1606 Сакаева Елена Константиновна, Жиентаева Гульзада Бауыржановна Инновационные методы преподавания английского языка в школьной системе Казахстана 1291 Самарь Ирина Владимировна, Николаенко Елена Ивановна Разработка и применение мультимедийных технологий в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Из опыта работы 1295 Самко Ольга Вячеславовна, Моцовкина Елена Владимировна Развитие социального интеллекта младших школьников: опыт специалистов 1299 Сандыбекова Жансая Нурлановна Әдебиеттік оқу сабақтарында коллаборативті оқыту оқушылардың өзін–өзі дамыту факторы ретінде 1304 Сапар Айсұлу Әлиханқызы, Урузбаева Гаухар Тлеубердыевна Технологии создания безопасной и поддерживающей среды активного долголетия в Казахстане 1308 Сапарова Жаналыс Абдрамановна Мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық қабілеттері мен эмоциялық өрісінің дамуына арт–терапия әдістерінің ықпалы 1313 Сарбасова Айнажан Мырзагалиевна, Рамазанова Айгуль Доскеновна Инновационные технологии как один из ключевых компонентов повышения качества образования 1319 Сарлыбаева Менсулу Ауезхановна Интеграция цифровых решений для создания безопасной и поддерживающей образовательной среды 1323 Sarsembekova Aiymgul Khabibullaevna Platforms and methods used in distance learning of geometry 1328 Сафарян Лариса Викторовна, Рамазанова Айгерим Кельдибеккызы Использование программируемых роботов RobotMouse, Bee–bot, Botley для развития и обучения детей дошкольного возраста 1333 Сафронова Мария Викторовна, Калимжанова Роза Лаиковна Стимулирование учебно–творческой активности студентов: методы и результаты 1337 Сахарина Валентина Викторовна Психолого–педагогическое сопровождение на уроке учащихся с особыми образовательными потребностями 1340 Сергеева Вера Николаевна Инновационные технологии создания безопасной и поддерживающей образовательной среды в педагогическом колледже 1343 Синюхина Дарья Афанасьевна, Демисенова Шнар Сапаровна Обзор методов диагностики и коррекции психолого-педагогической готовности будущих педагогов к работе с младшими школьниками в инклюзивной образовательной среде 1349 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1607 Сокольская Ирина Николаевна Инновационные технологии создания поддерживающей образовательной среды на уроках математики для детей с инвалидностью 1354 Сосновая Наталья Евгеньевна, Байжанова Сауле Аскарбековна Цифровые технологии как средство развития творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения 1358 Спасибушкина Анна Васильевна Применение инновационных технологий на уроках биологии с целью развития исследовательских навыков учащихся в рамках реализации воспитательной программы «Біртұтас тәрбие» 1362 Стрымбовская Елена Валерьяновна, Атабаева Людмила Худайбердиевна Групповая работа как эффективное средство развития творческой активности учащихся с особыми образовательными потребностями 1365 Субботина Валентина Михайловна Системно–деятельностный подход на уроках в начальных классах 1368 Сулейменова Альбина Сержановна Образование в эпоху изменений: новые подходы и технологии в казахстане 1373 Султанбекова Жадыра Хамитбековна Тіл дамыту ұйымдасқан іс–әрекетінде саусақ гимнастикасы арқылы балалардың ұсақ моторикасын дамытудың ерекшелігі‎ 1377 Султанов Дамир Мнайдарович Влияния кейс–технологий на уроках географии, как средство повышения качества образования 1380 Сұлтыбай Сәуле Сертайқызы, Байшева Альмира Асылханқызы Ы. Алтынсариннің өнегелі өмірін заманауи цифрлы технологияның қыр –сырын қолдана отырып, сабақта және сабақтан тыс жұмыстарда насихаттау 1383 Сухова Анна Викторовна, Жанбуршинова Гульнар Кадыровна Многоязычие в цифровом пространстве высшего образования: вызовы и перспективы для Казахстана 1390 Тайгунова Татьяна Владимировна Оздоровительно – профилактическая работа на занятиях коррекционной ритмикой 1396 Тайжанова Динара Тузельбековна, Алимханов Шукур Фуркатович Параметрлері бар есептердегі математикалық обьектілердің инварианттылығы 1402 Тамбулатов Иван Александрович Аспекты и направления повышения готовности педагогов к использованию образовательных платформ в профессиональной деятельности 1407 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1608 Таранухина Оксана Игоревна Модель кейс – менеджмента для управления нейропсихологическим статусом детей с особыми образовательными потребностями на уроках английского языка (clillessson) 1411 Таскумбаева Жанна Самуратовна TINKERCAD арқылы оқушыларға 3D модельдеуді үйрету 1415 Таткенова Гульбану Хайдаровна Педагогикалық мәселе ретінде дарынды оқушыларының тілдік өсуінің түсінігі мен құрылымы 1419 Тендитная Светлана Викторовна Использование искусственного интеллекта в развитии естественнонаучной грамотности на уроках биологии через практико–ориентированные задания 1423 Ткаченко Татьяна Сергеевна, Безлер Марина Владимировна Технологии обеспечения безопасности в образовательных учреждениях: инновации и практика 1427 Тлеуова Жанылсын Казтаевна, Баймухаметова Гульнар Бекеновна Білім беру ұйымдарында қауіпсіздік және қолдаушы білім беру ортасын құрудың инновациялық технологиялары 1433 Tojibayeva Nigora Linguodidactic foundations of using digital technologies in the formation of written speech skills in English 1437 Топаева Гульнар Файзуллаевна, Мирошник Марина Сергеевна Тарих сабақтарында инновациялық технологияларды қолдану және оның ерекшеліктері 1441 Торохтий Александра Сергеевна Применение стратегии «Flipped Classroom» на уроках химии 1446 Трошкина Ольга Викторовна Дифференциация и индивидуализация обучения как средство эффективности развития потенциала школьника 1449 Трубникова Наталья Ивановна Мониторинг психологической безопасности обучения как технология профилактики нежелательных явлений в образовательной среде колледжа 1453 Тулегенова Алма Шокаевна Создание безопасной информационной среды в школе как условие достижения нового качества образования 1456 Туралина Роза Мирамбековна Жеке тұлғаны тәрбиелеуде цифрлық техналогияның алатын орны 1461 Турегельдина Гульбаршин Сапаровна Қауіпсіз және қолдаушы білім беру ортасын құруға бағытталған тәжірибелерді жүзеге асырудың тиімді жолдары 1465 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1609 Турсуналина Замзагуль Курмангалиевна Эмоциональная безопасность младших школьников как эффективное условие развития личности детей 1469 Тусова Айгуль Аманжоловна, Захарова Елена Александровна Создание единого воспитательно– образовательного пространства, направленного на приобщение детей дошкольного возраста к миру книги через использование технологии «Storysack» 1475 Tustikbaev Nurbol Ashimkulovich, Nauatov Serikkhan Digital transformation in the sports industry 1480 Тюлегенова Мадина Талгатовна, Жанабаева Куляш Серикпаевна Информационные технологии в образовании 1485 Уртаева Алия Бактыгалиевна Защита прав несовершеннолетних в Казахстане 1490 Утегенова Динара Сабыровна, Билялова Айткаш Тулегеновна Білім беру ұйымдарындағы қауіпсіз және қолдауды жасау үшін инновациялық технологиялары 1495 Халыкова Гаухар Алтаевна Техникалық кәсіптік оқу орындарында қауіпсіз білім беру ортасын құрудың ерекшеліктері 1500 Хасенова Жанат Омаровна, Сейітхан Айсұлу Бақытжанқызы Бірініші сынып оқушыларда мәтінді түсініп оқу дағдыларын ана тілі сабақтарында қалыптастыру 1504 Хийсхан Гарифулла Ы. Алтинсариннің педагогикалық мұрасы– қазіргі кездегі модернизациялық процестің жалғасы 1508 Хураскина Галина Сергеевна Работа классного руководителя для создания безопасной и поддерживающей образовательной среды 1511 Хусайынова Салтанат Жумабаевна, Хамит Айтолқын Жумабаевна Инновациялық білім беру технологиялары: түрлері, сипаттары 1514 Чаплыгина Елена Владимировна Инновационные технологии в учебном процессе физического воспитания в образовательных учреждениях 1518 Чумакова Татьяна Николаевна Методы арт – терапии, как средствоподдержания психоэмоциональной безопасности детей в дошкольной организации 1521 Шайкемелова Бахыт Ермуханбетовна Білім беру ұйымдарында қауіпсіз және қолдаушы білім беру ортасын құрудың инновациялық технологиялары 1525 МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ 5 СЕКЦИЯ 1610 Шахназарова Наира Владимировна Социально–психологическое обучение в создании безопасной образовательной среды 1529 Шегенова Бахыткул Амантаевна Білім беру ұйымдарында қауіпсіз және қолдаушы білім беру ортасын құрудың инновациялық технологиялары 1532 Шерцер Александр Иванович Педагогические условия развития исследовательских умений учащихся средствами программирования через использование методики Case study 1535 Шефер Людмила Юрьевна, Алимбаева Айгерим Мейрамхановна Роль цифровых технологий в создании безопасной образовательной среды на уроках биологии 1542 Шмелѐва Ольга Валерьевна, Есеналина Сауле Тукуновна Конструирование и робототехника в развитие инженерного мышления детей дошкольного возраста 1545 Шолпанбаева Газиза Абуовна, Адилова Жибек Ерулановна Оқу процесінде инновациялық технологияны қолданудың кейбір ерекшеліктері 1550 Шуакпаева Гульнар Каспаевна Использование инновационных методов цифрового сопровож–дения при обучении казахскому языку детей дошкольного возраста 1554 Шубина Ксения Игоревна, Ли Елена Дмитриевна Эффективность использования интерактивных форм обучения в начальной школе 1558 Шупотаев Сарсен Манабаевич Развитие волевых качеств спортсменов школьного возраста занимающихся смешанными единоборствами 1562 Шуренбаева Умитай Темирбай қызы, Аймурзаева Лиза Гулмурзаевна Дидактикалық ойын технологиялары 1565 Щербина Галия Руслановна, Алиаскарова Камила Галимжановна Организационные модели и технологии создания инклюзивной образовательной среды в дошкольной организации 1571 Эрке Тілектес Басболакқызы Білім беру процесіндегі инновациялық тәсілдер 1575 Резолюциясы / резолюция 1578 Содержание 4 секции / 4 секция мазмұны 1584 Содержание 5 секции / 5 секция мазмұны 1589 1611 «ҚАЗІРГІ ӘЛЕУМЕТТІК МӘДЕНИ ЖӘНЕ ГЕОСАЯСИ НАҚТЫЛЫҚТАҒЫ ҚҰНДЫЛЫҚТАР – ТӘРБИЕНІҢ ТҰЖЫРЫМДАМАЛЫҚ НЕГІЗІ» атты АЛТЫСАРИН ОҚУЛАРЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ–ТӘЖІРИБЕЛІК КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛДАРЫ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ АЛТЫНСАРИНСКИЕ ЧТЕНИЯ «ЦЕННОСТИ КАК КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ И ГЕОПОЛИТИЧЕСКИХ РЕАЛИЯХ» Материалдар жинағын Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университеті Ө.Сұлтанғазин атындағы педагогикалық институтының педагогика, психология және арнайы білім беру кафедрасында теріліп, беттелді Сборник материалов набран и сверстан кафедрой педагогики, психологии и специального образования педагогического института им. У.Султангазина Костанайского регионального университета им. Ахмет Байтұрсынұлы Компьютерлік беттеу: Жетписбаева А.А., Ермаганбетова А.Б. Компьютерная верстка: Жетписбаева А.А., Ермаганбетова А.Б. Мекен-жай: 110000, Қостанай қ., Байтұрсынов көш. 47 (Пединститут ғимараты, Тәуелсіздік к-сі 118, 626 каб.) Тел.: 8 (7142) 54-58-74 (ішкі 120). Адрес: 110000, г. Костанай, ул. Байтурсынова 47 (корпус Пединститута, ул.Тауелсиздик 118, каб. 626). Тел.: 8 (7142) 54-58-74 (вн.120) Пішімі 60*84/18. Көлемі 100,7 б.т. Электронды нұсқасы университеттің ksu.edu.kz сайтында орналастырылған мамыр, 2025 жыл Формат 60*84/18. Обьем 100,7 п.л. Электронный вариант размещен на сайте университета ksu.edu.kz май 2025 год https://ksu.edu.kz/ с.Владимировка, Казахстан Целью данной статьи является анализ эффективности применения цифровых образовательных технологий в процессе обучения английскому языку школьников, а также выявление преимуществ и недостатков такого подхода. Цифровые образова–тельные технологии предста... ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ УДК 377.5