ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЬЮТОРСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Abstract

Статья посвящена исследованию формирования коммуникативных компетенций младших школьников во внеурочной деятельности с использованием тьюторских технологий. Актуальность темы определяется необходимостью системного развития коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников, что способствует их успешной социализации и повышению образовательной успешности. Новизна исследования заключается в разработке авторской программы, интегрирующей проектные, игровые и тьюторские методы, направленные на развитие навыков сотрудничества, ведения диалога и конструктивного взаимодействия. Практическая апробация показала высокую эффективность предложенных методов: у большинства участников наблюдалось значительное повышение активности, умения распределять роли, совместного обсуждения и аргументированного принятия решений.