ЛИЧНОСТНО–ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ
| dc.contributor.author | Нагимова, Б.И. | |
| dc.contributor.author | Полешко, Т.А. | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-03T15:36:23Z | |
| dc.date.available | 2024-07-03T15:36:23Z | |
| dc.date.issued | 2024-02-23 | |
| dc.description.abstract | Важная роль в организации и проведении уроков истории отводится личностно–психологическому подходу, направленному на развитие личности обучающихся с учетом их психологических особенностей и типов внутренней мотивации. В статье представлены структурно–содержательные характеристики наиболее эффективных форм реализации личностно–деятельностного подхода на уроках истории: «психологический анализ исторической личности», «историческая дискуссия», «ролевые игры и театрализация», «исследовательские проекты» и др. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.kspi.kz/handle/123456789/7598 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynov | en_US |
| dc.subject | личностно–психологический подход | en_US |
| dc.subject | историческая личность | en_US |
| dc.subject | личность обучающегося | en_US |
| dc.subject | личностные качества | en_US |
| dc.title | ЛИЧНОСТНО–ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ | en_US |
| dc.type | Article | en_US |