ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
| dc.contributor.author | Торина, Г.Қ. | |
| dc.contributor.author | Матвеева, Н.А. | |
| dc.date.accessioned | 2016-12-07T08:54:33Z | |
| dc.date.available | 2016-12-07T08:54:33Z | |
| dc.date.issued | 2016-10 | |
| dc.description.abstract | Разработка проблемы способностей учащихся, в том числе лингвистических как одного из факторов, влияющих на успешность обучения, приобретает все большее практическое значение. Статья посвящена актуальной теме – развитию лингвистической одаренности у школьников. Раскрываются подходы к понятию «одаренность», ее виды. Дано определение понятия «лингвистическая одаренность учащегося», описаны ее составные компоненты. Лингвистическая одаренность включает в себя некоторые специфические способности, такие как способность к иностранным языкам, языковая догадка, языковая интуиция, коммуникативные способности и лингвистическая креативность. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repo.kspi.kz/handle/item/430 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | PUBLISHINGS of Kostanay State Pedagogical Institute | en_US |
| dc.subject | одарённость | en_US |
| dc.subject | одарённые дети | en_US |
| dc.subject | лингвистическая одарённость | en_US |
| dc.subject | компоненты лингвистической одаренности | en_US |
| dc.title | ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Файлдар
Түпнұсқа жинақ
1 - 1 ішінен 1
Жүктеу...
- Аты:
- ponyatie-i-struktura-lingvisticheskoi-odarennosti-shkol'nikov-kak-pedagogicheskaya-problema.pdf
- Көлемі:
- 318.27 KB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Сипаттама:
Лицензиялық пакет
1 - 1 ішінен 1
Жүктеу...
- Аты:
- license.txt
- Көлемі:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Сипаттама: