ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
| dc.contributor.author | Медведева М.М. | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-09T04:37:12Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-20 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются психолого-педагогические и методические особенности организации урока математики для учащихся с нарушениями слуха в условиях инклюзивного образования. Анализируются принципы адаптации учебного материала, специфика коммуникативного взаимодействия, роль визуальных средств и цифровых технологий. Особое внимание уделено региональным аспектам реализации инклюзивной практики в Казахстане. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.kspi.kz/handle/123456789/8885 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | инклюзивное образование | |
| dc.subject | дети с нарушениями слуха | |
| dc.subject | обучение математике | |
| dc.subject | визуализация | |
| dc.subject | педагогические технологии | |
| dc.subject | адаптация учебного процесса | |
| dc.title | ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |
| dc.type | Article |