ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ ПЛАТФОРМЫ NEARPOD ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНЫХ ЭКСКУРСИЙ ПО ПРИРОДНЫМ ОБЪЕКТАМ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Abstract

В статье подробно рассматриваются педагогические и методические основы использования цифровой платформы Nearpod при организации виртуальных экскурсий по природным объектам на уроках естествознания в начальной школе. Особое внимание уделяется тому, как цифровые экскурсии способствуют формированию у младших школьников эмоционального отношения к природе, развитию наблюдательности и познавательной активности. Nearpod рассматривается как эффективное средство реализации принципа интегративного обучения, обеспечивающее сочетание наглядности, интерактивности и индивидуализации учебного процесса. Автор анализирует роль виртуальных экскурсий в развитии экологической культуры учащихся и формировании у них ответственного отношения к окружающей среде. Подчёркивается, что использование Nearpod способствует гуманизации образовательного пространства и повышению качества обучения за счёт внедрения инновационных технологий.