КОГНИТИВНЫЙ СТИЛЬ И ПРОБЛЕМА ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Abstract

Бұл мақалада ересектердің шет тілдерін оқытудағы когнитивті стильдерді түсінуге жəне пайдалануға жаңа тəсілдердің кейбірі қарастырылады. Мақалада авторлар сияқты соңғы үш жылда танымдық стильдерді оқу қажеттілігі туралы мəселе көтерген кейбір авторлардың ұстанымдары мен тұжырымдары келтірілген. оқыту мен оқу үдерісіне əсер етеді. Зерттеудің дамуы бізге мəселенің жай-күйі маңызды екеніне жəне оқушылардың танымдық стилін диагностикалауға жəне одан əрі дамытуға көзқарасты одан əрі зерделеуді талап оның етеді. В данной статье представлен обзор некоторых исследований нового подхода о понимании и использовании когнитивных стилей в обучении взрослых иностранным языкам. В статье представлены положения и выводы некоторых авторов, которые за последние несколько лет поднимают вопрос о необходимости изучения когнитивных стилей, их влияния на процессы преподавания и обучения. Это приводит нас к выводу, что состояние проблемы актуально и требует дальнейшего изучения подхода к диагностике когнитивных стилей обучающихся и дальнейшее их развитие. This article provides an overview of some of the new approach to understanding and using cognitive styles in teaching foreign languages for adults. The article presents the provisions and conclusions of some authors who, over the past few years, have raised the question of the need to study cognitive styles and their influence on the teaching and learning processes. This leads us to the conclusion that the state of the problem is relevant and requires further study of the approach to the diagnosis of students' cognitive styles and their further development.