ПРИМЕНЕНИЕ АРТ–ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ В КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТКЛОНЕНИЙ У ШКОЛЬНИКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

Abstract

В статье рассматривается эффективность арт–терапевтических методов в работе с эмоциональными девиациями у школьников. Авторы исследуют возможности применения арт–терапии для коррекции эмоционального состояния, снижения уровня стресса и агрессии. Приводятся теоретические основы и практические методы применения арт–терапии в образовательном процессе.