Оценка уровней сформированности компетенций студентов в рамках дисциплины «Педагогика» на примере ФОС Межрегионального сетевого педагогического университета (МСПУ)

Abstract

В статье раскрывается понятие «фонд оценочных средств». Дана характеристика уровней сформированности оцениваемых компетенций на примере ФОС МСПУ. Приведены данные апробирования оценочных средств формируемых компетенций. Обозначена значимость подобной работы в рамках независимой оценки качества подготовки бакалавров педагогического вуза.