МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО И ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» В РАМКАХ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ (НА ПРИМЕРЕ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ И.Г.СЕМАКИНА)

dc.contributor.authorТроицкая, О.А.
dc.date.accessioned2023-05-18T16:09:21Z
dc.date.available2023-05-18T16:09:21Z
dc.date.issued2023-02-17
dc.description.abstractВ данной статье даны методические рекомендации для проведения уроков по теме «Информационное общество и информационная безопасность». Представлены упражнения и необходимый теоретический материал, который направлен как на закрепление изученного материала, так и для самостоятельной проработки. Стоит учитывать, что уроки не должны быть «скучными». Разнообразить деятельность учащихся на уроке помогут различные современные цифровые ресурсы и технологии обучения. Эти рекомендации могут быть адресованы преподавателям, которые будут использовать эту систему заданий на уроках. Цель данной статьи: овладение учащимися навыками познавательной, учебно–исследовательской и проектной деятельности, разрешения проблемных ситуаций, самостоятельного поиска методов решения практических задач.en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.kspi.kz/handle/123456789/6401
dc.language.isootheren_US
dc.publisherPublisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynoven_US
dc.subjectинформационное обществоen_US
dc.subjectинформационная безопасностьen_US
dc.subjectинформационная культураen_US
dc.subjectугрозы информацииen_US
dc.titleМЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО И ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» В РАМКАХ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ (НА ПРИМЕРЕ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ И.Г.СЕМАКИНА)en_US
dc.typeArticleen_US

Файлдар

Түпнұсқа жинақ

Қазір көрсету 1 - 1 ішінен 1
Жүктеу...
Кішірейтілген сурет
Аты:
alt-chtenia-17-02-2023-1_998-1004.pdf
Көлемі:
1.94 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Сипаттама:

Лицензиялық пакет

Қазір көрсету 1 - 1 ішінен 1
Жүктеу...
Кішірейтілген сурет
Аты:
license.txt
Көлемі:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Сипаттама: