ПРОМТ-ИНЖИНИРИНГ – ИНСТРУМЕНТ УРОКА 21 ВЕКА
| dc.contributor.author | Наурзалинова Ж.Т. | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:56:58Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-20 | |
| dc.description.abstract | Актуальность заключается в том, что проекты нейросети могут активно использоваться на уроках литературы. В работе проанализированы платформы и программы, помогающие создать визуализацию на основе художественных текстов, составлена коллекция изображений для изучения творчества А.С. Пушкина. Описание технологии создания проектов искусственного интеллекта будет актуальным не только участникам образовательного процесса, но и современным писателям, специалистам в области IT-технологий, работникам средств массовой информации. Цель:понять, насколько глубоко ИИ способен анализировать литературные образы, сравнить машинную и человеческую интерпретации, выявить плюсы и минусы такого подхода. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.kspi.kz/handle/123456789/8959 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | промт-инжиниринг | |
| dc.subject | нейросеть | |
| dc.subject | литература | |
| dc.subject | Пушкин | |
| dc.subject | произведения | |
| dc.title | ПРОМТ-ИНЖИНИРИНГ – ИНСТРУМЕНТ УРОКА 21 ВЕКА | |
| dc.type | Article |