ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ САБАҒЫНДА МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТӨЗІМДІЛІГІН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БАҚЫЛАУ
| dc.contributor.author | Жандарбай А.И. | |
| dc.contributor.author | Сәрсенбаев Б.Б. | |
| dc.contributor.author | Есмаханова Ж.Ш. | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-10T09:42:05Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-20 | |
| dc.description.abstract | Бұл мақалада мектеп оқушыларының төзімділігін функционалдық бағалау әдісі ретінде Гарвардтың қадамдық сынамасының мазмұны, міндеттері және педагогикалық мәні қарастырылады. Онда дене шынықтыру сабағында сынама жүргізудің ерекшеліктері, оның оқушылардың жас және физиологиялық ерекшеліктеріне бейімделуі, педагогикалық бақылаудағы рөлі талданады. Мектеп оқушыларының жүрек-қан тамырлары қызметін бағалауға қадамдық сынама енгізудің орындылығы негізделген. Гарвард степ сынамасы арқылы 7-сынып оқушыларының төзімділігін педагогикалық бақылаудың тиімділігі қарастырылады. Зерттеудің мақсаты бақылау тобындағы (7В сыныбы) дәстүрлі дене шынықтыру бағдарламасымен салыстырғанда эксперименттік топта (7Б сыныбы) мамандандырылған дайындық нәтижесінде жалпы төзімділіктегі өзгерістерді бағалау болды. Эксперимент дене шынықтыру сабақтарында тұрақты тестілеуді және жекелей оқытуды енгізудің орындылығын растайтын эксперименттік топтағы оқушылар арасында оң динамика көрсетті. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.kspi.kz/handle/123456789/9018 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | төзімділік | |
| dc.subject | дене шынықтыру | |
| dc.subject | мектеп оқушылары | |
| dc.subject | педагогикалық бақылау | |
| dc.subject | Гарвард қадамсынама | |
| dc.title | ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ САБАҒЫНДА МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТӨЗІМДІЛІГІН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БАҚЫЛАУ | |
| dc.type | Article |