GAMIFICATION И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЁМЫ КАК СРЕДСТВО ВОВЛЕЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ
| dc.contributor.author | Довбня Е.С. | |
| dc.contributor.author | Касымова А.С. | |
| dc.contributor.author | Дубогрей Н.Г. | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-09T07:21:21Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-20 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются возможности применения элементов геймификации и интерактивных приёмов в образовательном процессе по истории. Автор анализирует влияние игровых и интерактивных технологий на формирование познавательного интереса, повышение мотивации и активизацию учебной деятельности учащихся. Особое внимание уделяется практическим примерам внедрения интерактивных инструментов (интерактивные-викторины, ролевые игры, интерактивные карты, виртуальный музей, ментальные карты, онлайн-дискуссия) на уроках истории. Результаты педагогического опыта показывают, что использование геймификации способствует более глубокому усвоению исторического материала, развитию критического мышления и формированию устойчивого интереса к предмету. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.kspi.kz/handle/123456789/8918 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | геймификация | |
| dc.subject | интерактивные технологии | |
| dc.subject | история | |
| dc.subject | учебная мотивация | |
| dc.subject | цифровые инструменты | |
| dc.subject | вовлечение учащихся | |
| dc.title | GAMIFICATION И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЁМЫ КАК СРЕДСТВО ВОВЛЕЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ | |
| dc.type | Article |