ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУДЕГІ ЗАМАНАУИ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ

Дерексіз

Инновациялық оқыту əдісі оқушылардың танымдық қызығушылығын дамытуға көмектеседі, зерттелетін материалдарды жүйелеуге, жинақтауға жəне талқылауға үйретеді. Оқушылар алған білімдерін түсіну жəне өңдеу, практикада қолдану дағдысын меңгереді жəне коммуникациялық тəжірибе жинақтайды. Ғылыми-зерттеу жұмысының өзекті бағыты оқу процесіне ақпараттық технологияларды енгізу болып табылады. Білім берудің инновациялық технологияларының мақсаты адамды өзгермелі əлемдегі өмірге дайындау. Инновациялық қызметтің мақсаты дəстүрлі жүйемен салыстырғанда оқушының тұлғасын сапалы өзгерту болып табылады. Инновационные методы обучения способствуют развитию познавательного интереса у учащихся, учат систематизировать и обобщать изучаемый материал, обсуждать и дискутировать. Осмысливая и обрабатывая полученные знания, учащиеся приобретают навыки применения их на практике, получают опыт общения. Актуальным направлением научно- исследовательской работы является внедрение в учебный процесс информационных технологий.Целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Целью инновационной деятельности является качественное изменение личности учащегося по сравнению с традиционной системой. Innovative teaching methods contribute to the development of students' cognitive interest, they are taught to systematize and summarize the material being studied, to discuss and debate. Comprehending and processing the knowledge gained, students acquire the skills of applying them in practice, and gain experience in communication. The actual direction of research work is the introduction of information technologies into the educational process. The goal of innovative education technologies is to prepare a person for life in an ever-changing world. The purpose of innovation is a qualitative change in the personality of the student in comparison with the traditional system.

Сипаттама

Дәйексөз

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By