ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТРАТЕГИЙ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ УРОКА В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЕ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ПРЕПОДАВАНИЯ».

Abstract

Мақала қазіргі уақытта тиісті тақырыпқа арналған: кіші мектептегі сабақтың түрлі сатыларында сыни ойлауды дамыту стратегияларын қолдану. əсіресе Қазақстан Республикасының білім беру жүйесіндегі өзгерістер жағдайында жəне оқу жоспарының мазмұнын жаңартуға көшу. Қазақстанда орта мектептердің жартысы кішігірім мектептер екенін атап өту керек. Кішігірім мектептерде студенттер мен мұғалімдердің санына байланысты жұмыс істеу ерекшеліктері, сабақ толықтығы жəне оқу үдерісін ұйымдастыру. Сыни ойлау технологиясының əдістерін қолдану студенттердің интеллектуалды қабілеттерін дамытуға жағдай жасайды. Сыни ойлау - бақылау, тəжірибе, рефлексия немесе дəлелдеуден алынған ақпаратты ойлау, бағалау, талдау жəне синтездеуге тəртіптік көзқарас. Статья посвящена актуальной на сегодняшний день теме: использование стратегий развития критического мышления на различных этапах урока в малокомплектной школе, особенно в условиях преобразований в системе образования Республики Казахстан и перехода на обновление содержания учебных программ. Необходимо отметить, что в Казахстане половина средних школ — это малокомплектные школы. Малокомплектные школы имеют особенности функционирования, связанные с количеством учащихся и педагогов, наполняемостью классов и с организацией учебного процесса. Использование приемов технологии критического мышления позволяет создать условия, максимально стимулирующие развитие интеллектуальных способностей школьников. Критическое мышление представляет собой дисциплинарный подход к осмыслению, оцениванию, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения. The article is devoted to the currently relevant topic: the use of strategies for the development of critical thinking at various stages of the lesson in a small school. especially in the conditions of transformations in the education system of the Republic of Kazakhstan and the transition to updating curriculum content. It should be noted that in Kazakhstan half of the secondary schools are small schools. Small schools have features of functioning related to the number of students and teachers, the fullness of classes and the organization of the educational process. Using the techniques of critical thinking technology allows you to create conditions that maximize the development of intellectual abilities of students. Critical thinking is a disciplinary approach to thinking, evaluating, analyzing and synthesizing information obtained from observation, experience, reflection or reasoning.