ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ

Abstract

В данный момент процесс перехода нашего образования на новые рельсы требует новых подходов к реализации задач, связанных с образованием детей с ограниченными возможностями здоровья, ставит новые задачи достижения нового качества специального образования. Уже давно и всем понятно, что такие «особенные» дети не могут получить качественного образования в системе специального образования, изолированной от общества, от всей системы образования. Поэтому основной проблемой на современном этапе является интеграция ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду, с последующей интеграцией его в социум.