РАЗВИТИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТАС ПОМОЩЬЮ МЕТОДА ГЛОБАЛЬНОГО ЧТЕНИЯ

Abstract

Признавая навык чтения одним из первостепенных и, несомненно, важных умений младшего школьника, автор статьи обращает внимание на сложность и обязательность этого процесса. Основная часть публикации отведена характеристике метода глобального чтения при работе с детьми, имеющими нарушения интеллекта. Автор не только обосновывает достоинства этого метода, но и анализирует способы его использования. При написании статьи автор преследовал цель обосновать сложности, возникающие у младшего школьника с нарушениями интеллекта в процессе развития у него навыка чтения, определить целесообразность применения метода глобального чтения в работе с детьми с особенностями в развитии.