ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КВЕСТ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Abstract

Поколение детей XXI века уже не может представить себе жизнь безмобильного интернета, гаджетов и компьютерных игр. Как направить интерес учеников в нужное русло на учебном занятии? Для этого в современной педагогической деятельности необходимо владеть и применять нестандартные формы обучения, в т.ч. квест–технологии. В статье раскрывается понятие «квест», которое получает все более широкое распространение в сфере образования. Автор статьи рассматривает собственный педагогический опыт поиспользованию квест–технологии. В статье приводятся примеры заданий квеста и результат проведенного анкетирования среди участников.