ПРИМЕНЕНИЕ КЕЙС–МЕТОДА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ ЭТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Abstract

Исследование посвящено изучению эффективности использования кейс–метода для формирования этических ценностей у старшеклассников на уроках литературы. Анализ реальных жизненных ситуаций, представленных в литературных произведениях, способствует развитию критического мышления, эмпатии и нравственного сознания у учащихся. Результаты исследования демонстрируют положительное влияние кейс–метода на формирование этических компетенций у подростков.