ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ У ДЕТЕЙ С ООП

Abstract

В статье рассматривается использование дидактической игры как средства формирования сенсорных эталонов у детей с особыми образовательными потребностями (ООП). Рассматривается значение дидактической игры в овладении сенсорными эталонами – общепринятыми образцами внешних свойств предметов. Также описываются особенности и примеры практического применения дидактических игр в коррекционно–педагогической работе, направленной на формирование сенсорных эталонов у детей с ООП.