МАРШРУТНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Abstract

В статье рассматривается сущность маршрутной игры и её роль в формировании познавательного интереса младших школьников. Описаны этапы проведения маршрутной игры на уроках математики при изучении геометрического материала, педагогические условия успешного внедрения, а также ожидаемые результаты. Показано, что маршрутная игра способствует переходу от пассивных форм усвоения знаний к деятельностным, формирует пространственное и логическое мышление, развивает учебную мотивацию учащихся.