МЕДИАДИСКУРС В ЭПОХУ ЦИФРОВЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В КАЗАХСТАНСКИХ ШКОЛАХ: ФЕНОМЕНЫ, СМЫСЛЫ, ЭФФЕКТЫ

Abstract

Настоящая статья посвящена исследованию влияния медиадискурса на преподавание русского языка и литературы в казахстанских школах в условиях стремительных цифровых трансформаций. Автор, опираясь на многолетний опыт преподавания, анализирует ключевые феномены, возникающие на стыке традиционных педагогических подходов и новых медиареалий. Рассматриваются смысловые аспекты интеграции медиатекстов в учебный процесс, а также ожидаемые и реальные эффекты от применения цифровых технологий и медиадискурса в формировании языковой и литературной компетенции учащихся. Особое внимание уделяется вызовам и возможностям, которые открываются перед учителями русского языка и литературы в Казахстане в контексте глобальных трендов.