МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ STEAM-ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Abstract

В статье освещаются актуальные направления применения STEAM-подхода (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) при организации учебного процесса для обучающихся с особыми образовательными потребностями (ООП). Рассматриваются психолого-педагогические принципы адаптации STEAM-методики, её влияние на когнитивное и эмоциональное развитие учащихся, а также практические пути реализации междисциплинарного обучения в естественнонаучных предметах и химии. Автор делится примерами практических заданий и успешных педагогических практик, доказавших эффективность в инклюзивной среде.