ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ НА УРОКЕ ИНФОРМАТИКИ: УГРОЗА ИЛИ ПОМОЩЬ?

Abstract

В статье рассматривается роль искусственного интеллекта на уроке информатике. Анализируются возможности применения технологий в поддержке учителя и учащихся, а также риски, связанные с зависимостью, неточностью информации и этическими аспектами. Отмечается значимость искусственного интеллекта как инструмента, способствующего развитию критического мышления, творческих способностей и индивидуализации обучения. Подчеркивается, что интеграция ИИ в образовательный процесс открывает новые перспективы совершенствования преподавания информатики и со временем станет естественной частью школьного обучения.