ИНТЕГРАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ

Abstract

В статье рассматривается социальную сеть, как площадка для работы учителя–предметника, как самый массовый и оперативный источник информации, самое прогрессивное средство общения. Создание информационно–образовательной среды можно осуществить на базе социальной сети, что поможет приблизить к себе учащихся, подготовить их к самообразованию.