собенности профессиональной идентичности педагогов дошкольных образовательных организаций

Abstract

Современное общество с связи с внедрением инновационных технологий диктует новые требования к личности педагога. В статье представлен теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме профессиональной идентичности педагогов. Выяв-лены особенности профессиональной идентичности педагогов. В исследовании использовались тест М. Куна и Т. Макпартленда «Кто Я?» (модификация Т.В. Румянцевой), методика про-фессионального самоопределения Дж.Голланда и коэффициент ранговой корреляции Спир-мена. Представлены результаты эмпирического исследования по данной проблеме педагогов дошкольных образовательных организаций.