ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ КАК СРЕДСТВО УЛУЧШЕНИЯ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ХИМИИ И БИОЛОГИИ НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ

Abstract

В данной статье рассматриваются методы обучения химии в средних школах, средство улучшения формирования учащихся, основные задачи обучения химии, экспериментальные знании, непосредственный уровень знаний, поисковая эвристическая беседа, которая активизирует понятия и систему образования учащихся при изучении химии.