ИНТЕГРАЦИЯ ЭЛЕМЕНТОВ НЕЙРОГИМНАСТИКИ И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБУЧЕНИЕ ФИЗИКЕ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье представлен опыт интеграции нейрогимнастики и физической культуры в процесс обучения физике в условиях инклюзивного образования. На основе работы экспериментальной площадки школы №1 г. Лисаковска показано, что совместная деятельность учителей физики и физической культуры способствует формированию устойчивого познавательного интереса и развитию внимания у учащихся. Использование нейрогимнастических упражнений и двигательных элементов позволяет вовлечь в учебный процесс всех детей, включая обучающихся с особыми образовательными потребностями.