СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ И ПАТРИОТИЗМА

Abstract

В статье рассматриваются методические возможности использования ситуационных задач (СЗ) на уроках химии и во внеурочной деятельности как средства развития исторической памяти и патриотизма обучающихся. Показано, что интеграция исторического контекста в содержание химического образования способствует формированию у учащихся чувства гордости за достижения отечественной науки, развитию критического мышления и эмоциональной отзывчивости. Приведены примеры задач и результаты апробации методики.