Моделирование процесса формирования межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения

Abstract

Проблема изучения формирования межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста очень значима, поскольку именно в этом периоде происходит зарождение и наиболее интенсивное развитие тех самых отношений между детьми, которые и будут влиять на их самосознание и на личность в целом. Так же можно добавить и тот факт, что дошкольный возраст является сенситивным к формированию, становлению коллективистических качеств, дружелюбного отношения детей друг к другу, к взрослым и к среде в целом.