ГУМАНИТАРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН

Abstract

Рассматривается проблема гуманизации образования в обучении естественнонаучным предметам в школе на примере физики. Особенно подчёркивается необходимость гуманизации обучения тех школьников, которые не проявляют к естественным наукам способностей и интереса. Предлагаются возможные цели обучения физике, позволяющие реализовать её дидактический гуманитарный потенциал. По каждой из этих целей приводятся конкретные примеры, иллюстрирующие возможности физического материала по решению развивающих и воспитательных задач.