ВНЕДРЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАЗАХСТАНА: ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Abstract

В статье рассматривается процесс внедрения искусственного интеллекта (ИИ) в школьное образование Казахстана в рамках национальной стратегии цифровизации и пилотного проекта с Massachusetts Institute of Technology (MIT). Анализируются необходимые инфраструктурные условия, включая доступ к интернету и современному оборудованию, а также готовность педагогов к работе с ИИ и программы их повышения квалификации. Особое внимание уделяется рискам, таким как цифровое неравенство, качество и языковая адаптация учебных материалов, а также вопросам этики и безопасности данных. Рассматривается влияние ИИ на развитие цифровой грамотности, критического мышления и навыков программирования у учащихся. В заключении обсуждаются критерии оценки эффективности внедрения ИИ и примеры успешных практик в казахстанских школах.